由澳門科技大學主辦的科技大師講座之「認知科學的三大基石及其在腦疾病研究中不可替代的作用」於2023年5月10日下午以 ZOOM 形式於線上成功舉辦。本場講座邀請到中國科學院院士、著名生物物理所腦與認知科學專家陳霖院士主講。澳門科技大學李行偉校長致辭，歡迎並感謝陳霖院士為澳科大師生作專題演講。

陳霖院士線上演講

講座伊始，陳霖院士介紹了認知科學的兩個出口，說明奠定認知科學不可替代學科地位的三大基石分別是：認知變量、認知實驗範式和腦認知成像以及為什麼認知科學對腦疾病的研究有不可替代的作用，以此作為網絡框架進行接下來的介紹。接著，陳院士介紹了如今腦疾病研究面對的基本困難：（一）缺乏各種腦疾病的科學準確定義和行為模型；（二）各種腦疾病的診斷，基本上依賴現象觀察和主觀描述。由於以上原因，因此無法確定標準，不能定義判斷病人是否患有腦疾病。

緊接著，陳霖院士介紹視覺認知是從「大範圍首先」開始的，利用「大範圍首先」原理來解釋「克萊因綱領」，以「視覺過程從哪裡開始」為起點，論述每個幾何學層次具有四種幾何不定性。隨後，陳院士利用圖表線型圖的形式進行講解說明。拓撲性質不會隨年齡的改變而改變，因此會有更多的新生事物產生。接著，陳院士介紹了認知實驗範式，科學的實驗範式是一個實驗成功的關鍵。陳院士通過一個好的實驗範式來研究情感問題為例，在當時的研究中提出了「情感啟動範式」和「圖形結構效應範式」後進行研究得到兩個結論：第一點，恐懼情緒只干擾拓撲感知；第二點，只有恐懼會干擾拓撲感知。恐懼情緒是獨立於不同其他負性情緒的基本單元，為各種精神疾患情緒障礙的鑒定提供了基礎的心理學變量。

最後，陳霖院士講述了自己研究拓撲性質的過程，拓撲性質分辨網絡TDN臨床基礎研究，反過來推動了陳院士團隊對大腦極限的基礎研究，使其認識到「大範圍首先」的拓撲性質知覺是認知過程的起點，因此相比於 DMN 和 TDN 更加基本，是大腦活動的基線。