11月25日，「第一届国际中文教育濠江论坛」在澳门科技大学N座大礼堂成功举办。此次论坛得到了澳门基金会赞助，由澳门科技大学国际学院主办。论坛邀请了国内外十余位语言与教育领域的顶尖学者，吸引了二百多名师生参会。
论坛开幕式由国际学院院长张洪明讲座教授主持。开幕式上，澳门科技大学副校长姜志宏讲座教授发表开幕致辞，热烈欢迎出席本次论坛的嘉宾。他在致辞中表示，语言与教育是当前引人关注、充满挑战的领域，希望本次论坛能为人类语言与教育的研究和发展作出贡献。
姜志宏副校长致辞
此次论坛共分四场，分别由国际学院助理院长王婷、国汉专业负责人尤舒翔、研究生专业主任张静及本科生专业主任宋灏岩主持。上午场的论坛由天津师范大学校长、世界汉语教学学会会长钟英华教授首先发表题为《国际中文教育发展的机遇与挑战》的演讲。钟教授表示，国际中文教育已成为人类文明交流互鉴的重要工具，今年正值「一带一路」倡议提出十周年，国际中文教育始终坚持共商、共建、共享，致力于用中文讲好中国故事。面对数字技术的发展以及个性化、多样化、区域化、国别化的新趋势，国际中文教育需要在师资、教学方式和核心智能人才培养等方面作出新的转变。
天津师范大学校长、世界汉语教学学会会长钟英华教授演讲（在线视频）
全国政协委员、北京语言大学校学术委员会主任、《世界汉语教学》主编张博教授在题为《学术汉语的语言特征及其相关性》的报告中，基于大规模报刊语料库和学术文本语料库的统计数据，从词频、符频透视学术汉语的语言特征，为学术汉语教学提供了建议。
全国政协委员、北京语言大学校学术委员会主任、《世界汉语教学》主编张博教授演讲
澳门大学人文学院院长徐杰教授在报告《个体语言能力的配置和优化》中表示，当前世界的家庭或个人都应当与时俱进地选择最佳语言拼盘和最优语言配套来适应时代需要，并提出了「一超多强」的个人语言配套理想模式，即「一个超强语言+一个或多个较强的语言」。
澳门大学人文学院院长徐杰教授演讲
复旦大学国际文化交流学院院长罗剑波教授在演讲《国际中文教育中的文学、文化、文明——以屈原、〈楚辞〉与端午的教学传播为例》中提出，将屈原、《楚辞》与端午引入国际中文课堂有助于提高留学生的中文运用水平与跨文化交际能力，是当代文学教育、文化交流与文明互鉴的一次积极探索和有益尝试。
复旦大学国际文化交流学院院长罗剑波教授演讲
美国哥伦比亚大学东亚系教授、汉语作为外语教学研究生项目主任刘乐宁教授的演讲《试论L1在L2学习中的显性功能》指出，二语显性教学不回避对学生母语的使用，这是基于认知桥接、母语-二语迁移以及降低认知负担等理论提出的观点，教师需要具备对比分析的能力，并在课堂中适当地使用学生的母语。
哥伦比亚大学东亚系教授、汉语作为外语教学研究生项目主任刘乐宁教授演讲
北京语言大学语言科学院院长曹文教授在报告《普通话零声母性质再议》中回顾了近代以来汉语注音和拼音方案中对零声母的处理方式，并从语音学视角重新讨论了汉语普通话中零声母的性质。
北京语言大学语言科学院院长曹文教授演讲
厦门大学中国语言文学系李湘副教授的报告《汉语关系从句二语习得偏误的类型、成因及启示》藉助中介语语料库分析了留学生习得汉语关系从句时出现的具体偏误类型，并从语序类型特征的角度进行了解释，为二语教学中的纠偏策略提出了建议。
厦门大学中国语言文学系李湘副教授演讲
下午场的论坛首先由香港中文大学通识教育部主任、郑承峰通识教育研究中心主任李行德教授发表题为《语言知识对大学通识教育的重要性》的演讲。演讲从大学通识教育的功能、语言知识对通识教育的重要性以及语言教育在大学通识教育中的实施三个角度展开了讨论，为语言知识的培养与通识教育的开展带来了深刻的思考和有益的建议。
香港中文大学通识教育部主任、郑承峰通识教育研究中心主任李行德教授演讲
澳门大学人文学院中国语言文学系主任袁毓林教授在演讲《新文科视域下的计算社会语言学研究》中，介绍了计算社会语言学的相关理论，从当代社会的「物理—精神—信息」三元空间的特征入手，总结出计算社会语言学的宗旨，即用计算建模的方法研究语言的社会变异，并为语言的计算建模而研究语言的社会变异。
澳门大学人文学院中国语言文学系主任袁毓林教授演讲
浙江大学亚洲文明研究院副院长程工教授的报告《汉语的致使和被动》探讨了致使和被动构式形成的因素，包括特定的中心语及其关联的特征组合、特定的句法配置以及语义诠释的规则三方面，并提出了汉语致使结构的「语态盖语态」假说。
浙江大学亚洲文明研究院副院长程工教授演讲
北京大学对外汉语教育学院院长、世界汉语教学学会副会长赵杨教授在演讲《共情叙事视角下的中国文化与国情课教学原则》中表示，共情叙事调整和修正了传播模式对信息发送和接收过程机制的过度关注。指出，文明的最美状态即你中有我，我中有你，因此共情叙事需要立足共性。
北京大学对外汉语教育学院院长、世界汉语教学学会副会长赵杨教授演讲
澳门大学人文学院副院长李德凤教授在题为Artificial Intelligence and the Recalibration of Translation Teaching的报告中，强调了最新AI成果在翻译教学中的重要性，认为翻译教育需要培养创造力和翻译技能，并给出了包括时间管理、组织能力、科技能力、协商能力等在内的十条可迁移的技能。
澳门大学人文学院副院长李德凤教授演讲
论坛的最后一场报告由澳门科技大学国际学院院长、世界汉语教学学会副会长张洪明教授带来。在报告《唱歌学中文评议》中，他讨论了声调和曲调的关系，并通过形象生动的例子说明了「唱歌学中文」这一方法在语音教学中的局限性。他指出，「唱歌学中文」对音段成分（元辅音）有效，但对超音段成分（声调）是无效的，其训练需要另寻他法。
澳门科技大学国际学院院长、世界汉语教学学会副会长张洪明教授演讲
主旨演讲结束后，国际学院英语专业课程协调人胡波副教授为论坛做了总结发言，张洪明院长宣布「第一届国际中文教育濠江论坛」圆满结束。本次论坛为师生们带来了一场精彩绝伦的学术盛宴，各位专家学者围绕「语言与教育」相关的经典课题与前沿话题积极分享了自己的研究成果，与师生们展开了深入的交流和探讨，为与会师生提供了大量的思考和启发。下届论坛预计将于2024年举办。