澳門科技大學創新工程學院院長孫巧教授於2026年9月1日在北京受邀出席「中巴智能科學與技術創新合作論壇」（China-Brazil Innovation Cooperation Forum on Intelligent Science and Technology, FIST）的專題活動——面向農業智能與生態智能的教育智能國際研討會（International Symposium on Educational Intelligence for Agricultural Intelligence and Ecological Intelligence, IS–EI/AI/EI），並作專題報告。研討會以線上線下相結合的形式舉行，匯聚中巴兩國智能科學、自動化與控制、數字農業及工程教育等領域的專家學者。

孫巧院長（右三）與研討會線下參會嘉賓合影

該論壇於2026年8月30日至9月2日期間在北京舉行，由中國自動化學會（Chinese Association of Automation, CAA）與全球智能科學與技術學會（The Association of Global Intelligent Science and Technology, AGIST）主辦，旨在圍繞前沿技術、人才培養、産學研協同與創新生態建設，推動中巴科技社團、高等院校、科研機構及産業創新主體之間的交流合作。本次活動巴西方參訪代表包括巴西工程院院士、巴西南裏奧格蘭德聯邦大學教授、巴西數字農業能力中心（Center for Embedded Devices and Research in Digital Agriculture, CEDRA）首席科學家、巴西自動化學會（Brazilian Society of Automatics, SBA）前主席、國際自動控制聯合會（International Federation of Automatic Control, IFAC）前技術活動副主席、IFAC終身顧問Carlos Eduardo Pereira教授，以及巴西南里奧格蘭德聯邦大學自動化與能源系教授Alexandre Sanfelice Bazanella教授。

專題研討會上，澳科大創新工程學院工程科學系教授、中國自動化學會監事長王飛躍作歡迎致辭，對來自中巴兩國的專家學者表示歡迎，並圍繞智能科學與技術發展、跨領域協同及國際交流合作等議題進行闡述。

在專題報告環節，孫院長以“Human-Centered Engineering Education in the Age of AI: Rethinking Engagement”為題，從大語言模型與人工智能體快速發展對知識創造、獲取及應用方式的重塑切入，探討人工智能時代大學及工程教育的核心使命。她指出，面對清潔水源、清潔能源、可持續城市和氣候行動等重大現實挑戰，未來工程人才除具備扎實的專業技術能力外，還應具有創造力、協作及交流能力、倫理責任意識以及應對變化能力。

圍繞上述培養目標，孫巧院長提出以扎實基礎、跨學科融合和學習社團為三項關鍵支撑的人本工程教育框架，結合將物理教學與生物學相融合的暑期項目實踐，說明跨學科教學如何幫助學生建立學習信心、歸屬感與工程身份認同。她還介紹了「平行學習」理念：通過數字對應體、智能體與數據驅動的反饋機制構建自適應學習生態，在不取代教師核心作用的前提下，為學生提供更具個性化的支持，促進協作學習以及教學過程的持續改進。

孫巧院長分享人本工程教育理念與實踐

研討會期間，Carlos Eduardo Pereira教授、安徽大學人工智能學院院長劉德榮教授、Alexandre Sanfelice Bazanella教授及中國農業大學工學院特聘研究員蘇文浩教授等，也分別圍繞巴西數字農業能力中心的建設與實踐、基於人工智能的自學習控制、經典與現代數據驅動控制，以及智能感知技術在大豆全生命周期表型分析與無損品質評價中的應用作專題報告，分享相關研究成果與實踐經驗。在圓桌論壇環節，與會嘉賓就教育智能、農業智能與生態智能的交叉融合及未來合作方向展開交流討論。

此次會議進一步加强了澳科大創新工程學院與中巴相關高等院校、科研機構及學術組織之間的交流，為學院在工程教育創新、跨學科人才培養和國際學術合作等方面拓展新的合作空間。未來，學院將持續深化與海內外同行的交流合作，積極探索面向人工智能時代的工程教育新模式，培養兼具專業基礎、創新能力、協作精神與社會責任的工程人才。