澳门科技大学创新工程学院院长孙巧教授于2026年9月1日在北京受邀出席「中巴智能科学与技术创新合作论坛」（China-Brazil Innovation Cooperation Forum on Intelligent Science and Technology, FIST）的专题活动——面向农业智能与生态智能的教育智能国际研讨会（International Symposium on Educational Intelligence for Agricultural Intelligence and Ecological Intelligence, IS–EI/AI/EI），并作专题报告。研讨会以线上线下相结合的形式举行，汇聚中巴两国智能科学、自动化与控制、数字农业及工程教育等领域的专家学者。

孙巧院长（右三）与研讨会线下参会嘉宾合影

该论坛于2026年8月30日至9月2日期间在北京举行，由中国自动化学会（Chinese Association of Automation, CAA）与全球智能科学与技术学会（The Association of Global Intelligent Science and Technology, AGIST）主办，旨在围绕前沿技术、人才培养、产学研协同与创新生态建设，推动中巴科技社团、高等院校、科研机构及产业创新主体之间的交流合作。本次活动巴西方参访代表包括巴西工程院院士、巴西南里奥格兰德联邦大学教授、巴西数字农业能力中心（Center for Embedded Devices and Research in Digital Agriculture, CEDRA）首席科学家、巴西自动化学会（Brazilian Society of Automatics, SBA）前主席、国际自动控制联合会（International Federation of Automatic Control, IFAC）前技术活动副主席、IFAC终身顾问Carlos Eduardo Pereira教授，以及巴西南里奥格兰德联邦大学自动化与能源系教授Alexandre Sanfelice Bazanella教授。

专题研讨会上，澳科大创新工程学院工程科学系教授、中国自动化学会监事长王飞跃作欢迎致辞，对来自中巴两国的专家学者表示欢迎，并围绕智能科学与技术发展、跨领域协同及国际交流合作等议题进行阐述。

在专题报告环节，孙院长以“Human-Centered Engineering Education in the Age of AI: Rethinking Engagement”为题，从大语言模型与人工智能体快速发展对知识创造、获取及应用方式的重塑切入，探讨人工智能时代大学及工程教育的核心使命。她指出，面对清洁水源、清洁能源、可持续城市和气候行动等重大现实挑战，未来工程人才除具备扎实的专业技术能力外，还应具有创造力、协作及交流能力、伦理责任意识以及应对变化能力。

围绕上述培养目标，孙巧院长提出以扎实基础、跨学科融合和学习社团为三项关键支撑的人本工程教育框架，结合将物理教学与生物学相融合的暑期项目实践，说明跨学科教学如何帮助学生建立学习信心、归属感与工程身份认同。她还介绍了「平行学习」理念：通过数字对应体、智能体与数据驱动的反馈机制构建自适应学习生态，在不取代教师核心作用的前提下，为学生提供更具个性化的支持，促进协作学习以及教学过程的持续改进。

孙巧院长分享人本工程教育理念与实践

研讨会期间，Carlos Eduardo Pereira教授、安徽大学人工智能学院院长刘德荣教授、Alexandre Sanfelice Bazanella教授及中国农业大学工学院特聘研究员苏文浩教授等，也分别围绕巴西数字农业能力中心的建设与实践、基于人工智能的自学习控制、经典与现代数据驱动控制，以及智能感知技术在大豆全生命周期表型分析与无损品质评价中的应用作专题报告，分享相关研究成果与实践经验。在圆桌论坛环节，与会嘉宾就教育智能、农业智能与生态智能的交叉融合及未来合作方向展开交流讨论。

此次会议进一步加强了澳科大创新工程学院与中巴相关高等院校、科研机构及学术组织之间的交流，为学院在工程教育创新、跨学科人才培养和国际学术合作等方面拓展新的合作空间。未来，学院将持续深化与海内外同行的交流合作，积极探索面向人工智能时代的工程教育新模式，培养兼具专业基础、创新能力、协作精神与社会责任的工程人才。