教學質量督導處的使命、原則和職責
教學質量督導處在發展、監控和報告大學的質量方面起著關鍵的作用，教學質量督導處有一個明確的使命、原則和職責，確保大學的質量水平不住提升。
隨著大學的發展，教學質量督導處在教務長的監督下於2009年正式成立，它的使命是：
通過發展、策劃及監督教學質量督導的機制及程序，確保大學在教學、研究與行政管理各方面都有最高的質量，致力協助大學達成使命，成為一所在教學及科研方面均有卓越成就的優秀學府，為本地及社會培育在德行、知識及技能方面全面均衡發展的人才。
大學的教學質量督導原理是可持續發展的，確保大學內或對外的各個單位及團隊共同參與以提升教學質量，大學教學質量督導的工作基於以下幾個原則：
- 教學質量督導是大學長遠策略發展非常重要的一部份，是大學內部支援的體系／制度，循序漸進地協助大學於教學、研究和學術管理各方面達至最高的水平。
- 致力與各學院及部門合作達成教學質量提升。
- 鼓勵及推動大學各個單位及團隊共同參與教學質量督導。
- 透過提升教學質量，達至本地及海外學術評估的要求。
- 教學質量提升是持續的、是促使大學不斷改進，成為一所優秀的學府的大學策略之一。
- 全所大學有關教學質量督導的文件會被記錄、監督、檢討和評審。
- 提升公眾及機構對大學學術水平的信心。
- 教學質量督導的機制及執行過程必須保持透明、有系統的、嚴緊及公平。
- 教學質量提升專注於輸入、過程、結果和影響。
- 教學質量督導在大學裏擔任一個支持和促進的角色。
教學質量督導處的主要職責是提供大學在質量督導不同層面上的行政和實質領導、指導和支持，並協助學院有關校外機構對大學課程評估的過程和提供有關資料。
它的主要職責如下：
- 為大學的學術教學質量督導制定策略、政策、系統、程序及實施方案；
- 以大學的願景及發展策略為藍本，在教學質量督導架構範疇內提升及執行有關的發展策略；
- 在大學內推廣提升教學質量的文化；
- 針對教學評估、課程監督和學生學習評估擬訂提升教學質量的規章和指引；
- 監督、檢討、評審和持續發展大學的教學質量和提升教學質量的策略，大學各層面的架構和程序，促進優質教學和研究。
- 提供大學整體教學質量督導的行政支援，配合校外機構及代表對大學課程進行評核而提供有關資料；
- 監督、檢討、評審和持續發展學院和課程的校外認證。
- 對課程及科目之發展設計提供意見；
- 監督有關教學質量發展基金之分配使用及組織提升教學水平之工作坊；
- 編制提升教與學之刊物。